《證主心》263期：回應之聲
網上學習 有趣有FUN
疫情令喜歡「四圍走」的香港人被迫「留家」，因應信徒和牧者生活習慣的改變，「證主」也把培訓課程轉移至網上。但網上平台的學習，一般以單向為主，參與者可以不開視訊及音訊，令導師覺得自己似在電腦螢幕前自說自話。
為了減低單向授課的情況，增加參加者的投入感，同工和導師嘗試因應不同課程、講座的特性，或安排有分組討論、投票、問與答時段，或在課堂後作電話指導，藉此拉近導師與參加者的距離，減少非人性化的感覺。
感恩，參加者對此安排都有正面回應。
一連四堂的「疫情與逆情」課程，導師除了教導，也帶領參加者一起作呼吸練習，讓他們有即場記錄感受和反思的時段。雖然每堂只是一小時，參加者表示：
「我可以透過練習去安靜，察省自己內裡狀態，很好。」
至於「西洋書法靈修」課程，參加者會在whatsapp中組成一個群組，把功課上載，以便導師能於下堂指導。此課程的兩位導師分別在西洋書法技藝和靈修操練上互相配搭。每堂有即時操練時段及兩次分組討論時間，參加者覺得：
「喜歡在家網上學習，環境適合。」
「預苦期靈修之旅」除四次靈修之旅外，另加一次單獨的電話靈修指導，參加者告訴我們：「可以將靈修的經歷分享是很愉快的事情，有同行的感覺和意義。指導中得到提醒，也開拓了另一個層次的思想。」
即使是潘怡蓉博士的「變動年代的靈程同行者」講座，在一個半小時中也安排了兩次的問答時段，讓參加者有充份時間發問，因此，參加者表示：
「提出靈程陪行的要點和實踐框架，回答提問展現對人性的洞見。」
「不但學習到與人同行，更加整理自己內在屬靈狀態。」
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